dissabte, 21 de desembre de 2013

CONTES NADALENCS!!

US PROPOSEM UN SEGUIT DE CONTES AMB TEMÀTICA NADALENCA! ALGUNS D'ELLS ELS HEM VIST A LA CLASSE I ENS HAN AGRADAT MOLT!
font: Una mà de contes


EL PETIT AVET





EL NINOT DE NEU





QUIN NADAL





EN SALVADOR I L'OCA DE NADAL



EL GEGANT EGOISTA



CAROLINA I EL TIÓ

CONTE CAROLINA I EL TIÓ




NADALES I ALTRES CANÇONETES

El Nadal ja és aquí - El Pot Petit

 





RUDOLF

Rudolph (en anglès), Rodolfo (en castellà) o Rudolf (en català), és el nom d'un dels nou rens que tiren del trineu del Pare Noel que viatja per tot el món repartint els regals de Nadal. Dels nou rens, Rudolf és l'últim d'afegir-se al trineu però és el més popular perquè té el seu nas vermell!


VERSIÓ EN CATALÀ: (CLUB SUPER TRES)




VERSIO EN CASTELLÀ:



VERSIÓ EN ANGLÈS:



 M'AGRADA EL NADAL!! (DAMÀRIS GELABERT)

 
 
SENSE TU NADALA
 

Nadala a partir de la cançó "Sense Tu" del grup Teràpia de Shock. La lletra l'han elaborat els alumnes de la Zer Atzavara de l'Alt Camp i els arranjaments i l'enregistrament han anat a càrrec de Marta & Gregori, un duet de la Ribera d'Ebre que fa música a la carta.
 
 



EL CAGANER













SYMBALOOS DE NADAL!

TOT SEGUIT US PRESENTEM UN RECULL DE SYMBALOOS DE NADAL
ÉS POSSIBLE QUE ELS ENLLAÇOS ES REPETEIXIN ENTRE SYMBALOOS.
JUNTS US HO PODEU PASSAR MOLT BÉ DAVANT L'ORDINADOR AQUESTES DATES!

FONT: EDUCACIÓ I LES TIC (Joel Artigas)

 



NADAL A L'ESCOLA

http://www.symbaloo.com/mix/nadalalescola1

RECURSOS NADAL

http://www.symbaloo.com/mix/recursosnadal

RECURSOS NADAL - COLETIC

http://www.symbaloo.com/mix/recursosnadal1

HOME WEBMIX

http://www.symbaloo.com/mix/homewebmix1840

NAVIDAD


RECURSOS NAVIDAD

http://www.symbaloo.com/mix/recursosnavidad
LIMS NADAL - XMAS

http://www.symbaloo.com/mix/limsnadal-xmas

CHRISTMAS RECIPES

http://www.symbaloo.com/mix/4778-Christmas-Recipes

XMAS SONGS

http://www.symbaloo.com/mix/xmassongs


CHRISTMAS

http://www.symbaloo.com/mix/4114-Christmas

NAVIDAD TICs

http://www.symbaloo.com/mix/navidadtics

CHRISTMAS FUN

www.symbaloo.com/mix/christmasfun

CHRISTMAS GAMES

http://www.symbaloo.com/mix/christmasgames1

ACTIVITATS DE NADAL

http://www.symbaloo.com/mix/activitatsdenadal

CHRISTMAS GAMES FOR KIDS

http://www.symbaloo.com/mix/christmasgamesforkids

CARTES AL REIS MAGS!!

AQUESTS DEIS MOLTS ESTEU PENSANT QUÈ DEMANAR ALS REIS MAGS PERÒ...SABÍEU QUE ALS REIS TAMBÉ ELS AGRADA REBRE CARTES PER INTERNET?
TOT SEGUIT US DEIXEM ALGUNS ENLLAÇOS PER SI VOLEU ESCRIURE LA CARTA AL MELCIOR, GASPAR O BALTAR MITJANÇANT L'ORDINADOR!!


http://www.reismags.cat/carta_reis/
 
 
 
font: http://www.edu365.cat/nadal/reis/


 

ENDEVINA COM T'ESTIMO

AVUI US DEIXEM EL CONTE "ENDEVINA COM T'ESTIMO" PERQUÈ EL POGUEU GAUDIR TOTA LA FAMÍLIA! DESITGEM QUE US AGRADI COM ENS AGRADA A NOSALTRES EXPLICAR-LO!

 
Autor: Sam McBratney Il·LustradorA: Anita Jeram
Editorial: Kókinos
 

SINOPSIS
De vegades, quan estimes molt, molt mot algú, mires de trobar la manera d'expressar com són de grans els teus sentiments. Però talment com la petita llebre color d'avellana i la gran llebre color d'avellana descobreixen, l'amor no és tan facil de mesurar!
 
 
 


Adivina cuánto te quiero from LuisA on Vimeo.

dimecres, 18 de desembre de 2013

CO-CREACIÓ PER A UN PATI EDUCATIU

COM MOLTS JA SABEU, AQUEST CURS HEM ENGEGAT DE PLE, UN PROJECTE MOLT ENGRESCADOR PER A TOTHOM: LA CREACIÓ DE NOUS ESPAIS EN ELS NOSTRES PATIS!! LA FORMA DE FER-HO TAMBÉ ÉS BEN DIFERENT: HI ESTEM TREBALLANT TOTS ELS SECTORS DE L' ESCOLA INTERESSATS EN LA POTENCIALITAT DELS NOSTRES INFANTS. AIXÍ FAMILIES, MESTRES I ALUMNES HEM UNIT INTERESSOS I IL·LUSIÓ EN PENSAR, DECIDIR, CREAR I CONSTRUIR ESPAIS VERDS, CREATIUS I SEGURS PER A TOTS PLEGATS. 
MESTRES, INFANTS I FAMILIES  HEM FET UNA PLUJA D' IDEES I PROPOSTES DEL QUÈ ENS AGRADARIA TENIR I FER EN EL NOSTRE PATI.


















EN AQUESTS MOMENTS JA HEM CREAT ELS GRUPS DE TREBALL PER TEMÀTIQUES AMB LES PROPOSTES DE TOTS ELS SECTORS. ARA CAL APUNTAR-NOS EN CADUN D' ELLS PER A CONSENSUAR QUÈ FEM, DISSENYAR-HO I CONSTRUIR-HO.



LA PROPERA REUNIÓ DE TREBALL SERÀ EL 16 DE GENER A LES 16:45'!!
US HI ESPEREM



Pati de l'Escola from Bernat on Vimeo.

GRANS I PETITS JUGUEM JUNTS/ES

DILLUNS VAM JUGAR AMB ELS NENS I LES NENES DE P3.


diumenge, 10 de novembre de 2013

SYMBALOO DE CATALÀ

Fa uns dies us vàrem presentar el SYMBALOO DE MATEMÀTIQUES.
Avui és el torn de presentar-vos el SYMBALOO DE CATALÀ que estem elaborant per als nens i nenes de primer. És un recull d'activitats que ben segur gaudireu fent-les amb els vostres fills i filles. No és un recurs tancat, és un recurs viu perquè, a mida que anem avançant continguts, anirem actualitzant amb moltes altres activitats.

ACTUALMENT el que trobareu són activitats de confegir paraules, de relacionar paraules amb el seu dibuix, de lectura....

PER ACCEDIR CLICA EL SEGÜENT ENLLAÇ:

SYMBALOO DE CATALÀ


divendres, 8 de novembre de 2013

CONSELLS PER AJUDAR ALS NENS I NENES A APRENDRE A LLEGIR..

Saber llegir -juntament amb escriure, entendre i parlar- és una de les habilitats fonamentals i necessàries per al domini d'una llengua. Els pares sovint volem col·laborar però no sabem ben bé com fer-ho i com ajudar als seus fills en aquest aprenentatge.


AVUI ELS VOSTRES FILLS I FILLES HAN VINGUT AMB LA PRIMERA LECTURA. UNA LECTURA QUE COM VEUREU ÉS MECÀNICA PERQUÈ HAN D'ANAR GUANYANT AGILITAT I FLUÏDESA. 
COM EL PUC AJUDAR? QUÈ HE DE FER? COM SÉ QUE HO ESTÀ FENT BÉ?
SÓN MOLTES LES PREGUNTES QUE SEGUR US PASSEN PEL CAP.

QUÈ CAL FER DONCS?
1.- DEIXAR QUE EL NEN/A INTENTI LLEGIR-HO SOLET PERQUÈ ES VAGI FAMILIARITZANT AMB LES PARAULES I FRASES QUE HA DE LLEGIR. ÉS IMPORTANT QUE AMB EL DIT VAGI SEGUINT EL QUE LLEGEIX.
2.- AJUDEU-LO SI ÉS NECESSARI ANIMANT-LO EN TOT MOMENT.
3.- FEU LA VALORACIÓ DE LA LECTURA QUAN EL NEN/A US HO HAGI LLEGIT UN PARELL DE VEGADES. BEN SEGUR QUE AIXÍ US LLEGIRÀ MOLT BÉ I EL PODREU FELICITAR.
4.- TOT AQUEST PROCÉS NO CAL QUE EL FEU EL MATEIX DIA. ES TRACTA D'ANAR AGAFANT PRÀCTICA AMB LA LECTURA I PER AIXÒ CAL ANAR-HO REPETINT ALMENYS UN O DOS COPS AL DIA.
5.- DILLUNS O DIMARTS (COM A MOLT TARD) CAL QUE RETORNEU LA CARPETA A L'ESCOLA.

IMPORTANT:

- Heu de mirar d'esbrinar quin és el límit de temps del vostre fill/a. Sovint acabem les estones de lectura enfadant-nos amb ells, sense veure que durant una estona han llegit bé però ara estan cansats i, lògicament, cometen més errades.
- La lectura mecànica és important. Han d'anar guanyant agilitat i fluïdesa en la descodificació de les lletres. Moltes vegades quan acaben de llegir una paraula, no recorden les primeres lletres d'aquesta. Nosaltres podem repetir tota la paraula sencera:  si el nen ha llegit: "aaaaarrrrrmmmmaaaarrrrriiii" , nosaltres podem dir "Molt bé! Has llegit armari! vinga ara llegeix-la tu!"
Si veiem que enlloc de dir "PA-PA" diu "la pe, la a, la pe, la a" podem ajudant-lo dient: "la pe" és el nom de la lletra però no parla així, "la p sola no vol dir res, necesita la A, la E, la I, la O, la U perquè soni, perquè parli, llavors amb la a sonarà PA, amb la e, PE..." 
Ja veureu com ben aviat la lectura mecànica es va consolidant i poden anar entenent petites frases a mesura que descodificant les lletres del text. És en aquest moment que comencen a gaudir de la lectura.

A LA REUNIÓ D'INICI DE CURS US VÀREM DONAR UNES PINZELLADES DE COM AJUDAR A LLEGIR ALS VOSTRES FILLS/LLES PERÒ NO US AMOINEU SI NO US ENRECORDEU. US DEIXEM UN ARTICLE QUE BEN SEGUR QUE US AJUDARÀ.

L'IMPORTANT? PASSAR UNA BONA ESTONA AMB EL VOSTRE FILL/A I GAUDIR DE LA LECTURA.

MARTA I ROSER.


ARTICLE. Font:  Healthy Children
Llegir en veu alta és una de les millors maneres d’ajudar al teu fill a aprendre a llegir. A més, pot ser molt divertit! Com més emoció mostris mentre llegeixis, més ho gaudirà! El més important és que ell marqui el ritme i es diverteixi mentre aprèn a llegir.
Segueix els consells següents quan tu llegeixis al teu fill:
  • Fes córrer el dit al llarg de les paraules a mesura que les vas llegint per ensenyar-li que allò que assenyales és el que explica la historia.
  • Fes sons d’animals i veus divertides, sense vergonya! Així ajudaràs el nen a que s’entusiasmi amb la història.
  • Atura’t a les imatges i pregunta-li al nen que descrigui què hi veu. Parla-li de com les imatges relaten la història.
  • Convida’l a participar en qualsevol frase que es vagi repetint al llarg del conte.
  • Ensenya-li com els esdeveniments que tenen lloc al llibre poden ser similars als que ell viu en el dia a dia.
  • Si el nen fa una pregunta, para de llegir i respon. El llibre pot ajudar-lo a expressar els pensaments i solucionar els propis problemes.
  • Segueix llegint al teu fill fins i tot després que hagi après a llegir. Un nen pot escoltar i entendre històries més complicades que si les llegeix per ell mateix.

Llegir en veu alta

Un cop el nen comenci a llegir pel seu compte, fes-lo llegir en veu alta. Això l’ajudarà a agafar confiança en l’habilitat de llegir, i a gaudir en l’aprenentatge de noves tècniques de lectura. Fes torns de lectura amb el teu fill per tal que vagi aprenent habilitats més avançades.
Si el nen demana ajuda amb una paraula, explica-li ràpidament el significat per tal de que no perdi el fil de la història. No el forcis a dir cap paraula si s’entrebanca, tret que ell mateix insisteixi en fer-ho.
Si substitueix una paraula per una altra mentre està llegint, observa si té sentit. Si per exemple fa servir el mot “gosset” en comptes de “cadell”, el resultat és el mateix; no l’aturis per corregir-lo. Si per contra utilitza una paraula que no té sentit, per exemple “col” per “sol”, demana-li que llegeixi un altre cop la frase perquè no estàs segur d’haver entès bé el que ha llegit. Reconeix els límits d’energia del nen, para en cada sessió davant de qualsevol senyal de fatiga, cansament o frustració.
Sobretot, assegura’t de felicitar-lo pels progressos! Tu ets el primer professor i el més important de tots! La lloança i el suport que li dones mentre ell aprèn a llegir l’ajudaran encara més a gaudir de la lectura i de l’aprenentatge.
Aprendre a llegir a l’escola
Un cop el teu fill comenci l’escola primària, començarà l’educació formal en la lectura. Hi ha moltes maneres d’ensenyar els nens a llegir a l’escola:
  • Emfatitzar el reconeixement de la paraula, fent entendre als alumnes el significat global sobre el context.
  • Aprendre quin so representa cada lletra (fonètica); això els ajuda a “descodificar” o pronunciar les paraules.
  • Parar atenció a les connexions entre allò parlat i allò escrit.
Molts professors utilitzen una combinació de mètodes per ensenyar als alumnes a llegir. És una habilitat important per als nens en l’aprenentatge. Molts aprenen a llegir sense cap problema, però forçar un nen a llegir abans d’hora o quan presenta problemes pot ser contraproduent. Es recomana llegir conjuntament i jugant a jocs per fer-ho de forma més divertida.
Els pares han d’involucrar-se en l’aprenentatge dels fills. Fomentar la passió d’un nen per l’aprenentatge anirà acompanyat d’una probabilitat més gran d’èxit escolar.
Consells per a la lectura
Aquests són alguns consells que cal tenir en compte mentre el nen aprèn a llegir:
  • Dedica-li un temps cada dia. A molts nens els encanta que els expliquin un conte abans d’anar a dormir. A més, aquesta és una bona manera de relaxar el nen després d’un dia de molta activitat. Llegir entre cinc i deu minuts cada dia serà més beneficiós que no llegir una hora seguida un dia a la setmana. A més, els fills ens agrairan que els dediquem aquesta estona diària.
  • Deixa llibres a l’habitació del nen perquè els pugui gaudir quan vulgui. Assegura’t que l’habitació té les millors condicions per a una bona lectura: un llit, un sofà o una cadira confortable, prestatgeries per als llibres i un llum adequat.
  • Llegeix els llibres que el nen gaudeix més. Al cap d’un temps segur que sap les frases de memòria. Deixa que vagi relatant ell mateix el conte.
 
 
AVUI L'ANNA ENS HA PORTAT DOS POLLETS MOLT PETITONS...TENEN 5 DIES!
UN POLLET "PARLAVA" MOLT.
L'ALTRE POLLET S'ADORMIA.
AL PATI ELS HEM POGUT TOCAR.
NECESSITEN SILENCI SINÓ ES POSEN NERVIOSOS.

PADRINS DE LECTURA!!

ELS NENS I NENES DE SISÈ SÓN ELS NOSTRES PADRINS I PADRINES!! NOSALTRES SOM ELS SEUS FILLOLS I FILLOLES!
ENS HEM CONEGUT AMB UN LLIBRE...ELS PADRINS I PADRINES ENS L'HAN EXPLICAT I ENS HA AGRADAT MOLT!
AH!!NOSALTRES TAMBÉ ELS HI HEM LLEGIT UNA MIQUETA!

MENGEM PANELLETS I CASTANYES!

FEM PANELLETS!!

HEM FET PANELLETS A L'ESCOLA I ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ FENT-LOS!
HAN QUEDAT BONÍSSIMS!

dimecres, 6 de novembre de 2013

CANÇONETES DE LA TARDOR!

PER FI SEMBLA QUE ARRIBA LA TARDOR...I AQUÍ US DEIXEM UNES QUANTES CANÇONS RELACIONADES AMB AQUESTA ESTACIÓ DE L'ANY TAN MACA!


VIVALDI VA SER UN COMPOSITOR QUE VA ESCRIURE UNA MELODIA DEDICADA A LA TARDOR. LA VOLS CONÈIXER?




BEN SEGUR QUE AQUESTA CANÇÓ L'HAUREU ESCOLTADA PERÒ...US ATREVIU A CANTAR-LA MENTRE ANEU LLEGINT LES PARAULES? VINGA QUE ÉS MOLT FÀCIL!




UNA ALTRA CANÇONETA QUE ENS PARLA DE LA TARDOR AMB ELS MESOS QUE LI CORRESPONEN!

CANÇONETES DEL COS HUMÀ

AVUI ESTEM CANTARINES I PER AIXÒ US PROPOSEM ESCOLTAR LES SEGÜENTS CANÇONS QUE BEN SEGUR QUE US AGRADARAN!
UNES PARLEN DEL COS HUMÀ I LES ALTRES...BÉ, JA HO DESCUBRIREU!
POSEU EL VOLUM BEN FORT I GAUDIU!!
MARTA I ROSER


UNA CANÇÓ QUE HEM APRÈS I ENS HA AGRADAT MOLT!
LA LLETRA L'HA ESCRIT EL JOAN AMADES!



LA CANÇÓ DEL JOC DE MOURE EL COS!! US ATREVIU A MOURE TOT EL COS AL RITME DE LA MÚSICA?
VINGA ENDAVANT!
 

 

PER A QUÈ SERVEIXEN LES MANS? DONCS PER MOLTES COSES!


EL JOAN PETIT COM BALLA! MOLT CONEGUDA PERÒ QUE ENS AGRADA MOLT!


SABIEU QUE TENIM 5 SENTITS QUE ENS AJUDEN A SABER COM ÉS EL MÓN QUE ENS ENVOLTA?




QUE TENIU PESSIGOLLES? SEGUR QUE SÍ! A BALLAR AMB ELS PAPES I GERMANS, AVIS I ÀVIES, TIETS I TIETES.... I SOBRETOT A RIURE MOLT!



dijous, 24 d’octubre de 2013

SYMBALOO DE MATEMÀTIQUES

Són molts els recursos educatius que internet ens ofereix. Els nens i nenes van aprenent de forma lúdica i és per aquest motiu que no hem de deixar de costat el que ens ofereixen les noves tecnologies.
Tot seguit us presentem el  SYMBALOO DE MATEMÀTIQUES que estem elaborant per als nens i nenes de primer. És un recull d'activitats que ben segur gaudireu fent-les amb els vostres fills i filles. No és un recurs tancat, és un recurs viu perquè, a mida que anem avançant continguts, anirem actualitzant amb moltes altres activitats.

ACTUALMENT el que trobareu són activitats de numeració (comptar elements, ordenar nombres, comparar nombres...), activitats per treballar la desena i la seva descomposició i sumes i restes.

PER ACCEDIR CLICA EL SEGÜENT ENLLAÇ:
SYMBALOO MATEMÀTIQUES

EL MONSTRE DE COLORS

 



Autora: Anna Llenas
Il·lustradora: Anna Llenas
Editorial: Flamboyant

Conte per treballar les emocions.
Sabrà posar en ordre l'alegria, la tristesa, la ràbia, la por i la calma?




Un monstre és el protagonista d'aquest conte, un monstre però molt especial.  El Monstre de Colors té un problema i és que no sap què li passa! No sap si està content, trist, enfadat, nerviós, calmat, si té por... s'ha fet un embolic amb les seves emocions i ara li toca desfer aquest embolic ja que totes les emocions barrejades no funcionen massa bé! I preguntareu com podrà fer-ho oi? 


Doncs el monstre resoldrà els seus problemes gràcies a una amiga que l'ajudarà a classificar les seves emocions en pots i encara més identificarà cada emoció amb un color!!!
 
(extret de la página de l'Anna Llenas)
 
  
Així tenim el groc del Sol per l'alegria,  el blau del mar per la tristesa,  el vermell del foc per la ràbia, el verd de les fulles dels arbres per la calma, el negre per la por i el rosa per l'amor!                  
 
En acabar el conte descobrim el problema real del monstre... està enamorat i evidentment l'amor a vegades és d'allò més complicat!
Totes les emocions són importants però juntes i sense control a vegades no ens ajuden i és llavors quan ens preguntem: què em passa? o no sé que em passa? - aquesta podria ser la reflexió que podem treure del conte.
Un conte ideal per grans i petits, un conte que permet unir el món dels sentiments amb els colors i fins tot amb els petits permet anar més enllà i preguntar-nos què li passaria si tingués gana, de quin color seria llavors o bé si té son... podem per tant reflexionar i anar molt més enllà del que tenim pensat o proposat ja que a vegades són ells mateixos els que ens obren un diàleg i ens permeten descobrir aspectes que per nosaltres passen desapercebuts. 
 
El dia que vam explicar el conte a la classe els nens van passar una bona estona.  Aprofitant que el monstre classifica els sentiments en pots i segons els colors, nosaltres vam dibuixar els nostres monstres de colors i de sentiments i ara els tenim a la classe com un element més de treball! 
 
Contes com aquests ens permeten treballar d'una manera divertida, dolça i tendra el món de les emocions, aquest món tant delicat i complicat que cal i s'ha de treballar ja des de petits. Cal  tenir clar la necessitar d'educar les emocions. Cal anar treballant per afavorir la consciència, la regulació i autonomia emocional i ajudant aixi a formar "personetes" cada vegada més competents socialment i emocionalment. 
 
 
 
 
 
 
 

dissabte, 5 d’octubre de 2013

PATI CIENTÍFIC

AQUEST CURS ELS NENS I NENES DE PRIMER ELS DIJOUS TENIM L'OPCIÓ D'ANAR AL PATI CIENTÍFIC. L'ASSUMPTA ENS FA EXPERIMENTS MOLT DIVERTITS I L'ÀNTÒNIA L'AJUDA!

SI ENTREU AL BLOC DE 7CIÈNCIES VEUREU QUÈ BÉ ENS HO VAM PASSAR EL PRIMER DIA! ENS VA AGRADAR TANT QUE MOLTS HEM TORNAT A REPETIR!

INAUGURACIÓ DE L'ESPAI FAMILIA!

BON DIA!! INAUGUREM L'ESPAI FAMILIA!
HO FEM GRÀCIES A LA MARTA (MARE DE L'ANNA HOYO) I A LA CARME (MARE DE LA LUCIA ALONSO) QUE ENS FAN ARRIBAR DUES PROPOSTES MOLT INTERESSANTS: visita a un minizoo que està al Parc de Collserola, aprop del Tibidabo i l'enllaç a unà pàgina web amb recursos de matemàtiques.

TROBAREU INFORMACIÓ MÉS DETALLADA A LA PESTANYA "ESPAI FAMILIA"
LLEGIU-LES I ANIMEU-VOS A PARTICIPAR!



RECORDEU QUE SI VOLEU COMPARTIR EXPERIÈNCIES, RECURSOS, SORTIDES... HO PODEU FER MITJANÇANT EL SEGÜENT MAIL:

coloniaguell0@gmail.com

CONTE: LES PARAULES DOLCES

LES PARAULES DOLCES

CONTE EDUCACIÓ EMOCIONAL: Les paraules dolces de Carl Norac i Claude K. Dubois Ed. Corimbo


FA UNS DIES VÀREM TREBALLAR EL CONTE  “LES PARAULES DOLCES”.

Un bonic conte explica com la Lola un dia es lleva amb un munt de paraules dolces a la boca que no sap com expressar perquè tothom està massa ocupat per sentir-les o bé, simplement no es mereixen les boniques paraules de la Lola. Acabaran per sortir de la seva boca? Com s’ho farà? Un bonic conte per ensenyar als nens la importància d’expressar els seus sentiments i potenciar l’autoestima dels altres.

Quan el vam acabar de veure vàrem fer un petit joc d’Educació Emocional: una llista, entre tots, de les paraules dolces que coneixem, les vam escriure a la pissarra i després les vàrem llegir en veu alta.
Ens va agradar tant que nol volíem que al tancar la PDI desapareguessin per això les vam escriure amb lletra ben bonica a la Llibreta de Sentiments.

Tot seguit us deixem l'enllaç al conte:

 

dijous, 12 de setembre de 2013

PRIMER DIA D'ESCOLA!!

AVUI HA ESTAT EL NOSTRE PRIMER DIA DE PRIMER!
ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ FENT JOCS PER CONÈIXE'NS!
MIREU QUE BÉ ENS HO HEM PASSAT!












LA MEVA ESCOLA
(ÀNGELS GARRIGA)

EL PARE I LA MARE
NO PENSEN SINÓ EN MI:
EM FAN ANAR A L'ESCOLA
A APRENDRE A LLEGIR.

CANTEM, SABEM RONDALLES,
TENIM PEIXOS I OCELLS,
PLANTEM LLAVORS MENUDES,
REGUEM ARBRES MOLT VELLS.

JA SÉ LES BECEROLES,
DE COMPMTES TAMBÉ EN SÉ,
DIBUIXO FLORS I ESTRELLES,
I ESCRIC D'ALLÒ MÉS BÉ.

M'AGRADA TANT L'ESCOLA
QUE NO HO PUC EXPLICAR;
A L'HORA DE SORTIR-NE
JA HI VOLDRIA TORNAR.



L'escola de fades

CONTE PER APRENDRE A CONFIAR EN UN MATEIX I ESCOLTAR LA VEU INTERIOR


Aquesta nit la petita fada Cel gairebé no ha pogut dormir. Fa dies que espera impacient que comenci el curs a l’escola de fades. I per fi ha arribat el primer dia de classe! D’una revolada salta del llit i s’espolsa la son sacsejant les seves petites ales. 




  Ben aviat comença a sentir els crits i les rialles de les seves companyes que van camí de l’escola.
- Vinc de seguida! - els diu traient el cap per la finestra.
- Només haig d’agafar la vareta!
 Però quan fa una ullada al seu voltant s’adona ben aviat que la seva vareta no hi és.
Sent com el cor li comença a bategar molt de pressa i, amoïnada, es posa a remenar els calaixos, mira sota el llit, buida les caixes de joguines... fins i tot surt a fora  i la busca sota les pedres i entre els matolls. Però la vareta no apareix ...
- I ara què faré? -, exclama asseguda a terra i amb els ulls plens de llàgrimes.

En sentir els seus plors les seves companyes s’han acostat a veure què li passa.

- Pobre Cel -,– sent que una d’elles li diu a una altra.–- Sense la seva vareta ja no podrà ser una fada de veritat. Ja no cal que vingui a l’escola. Au, anem que farem tard!
La petita fada Cel ho ha sentit tot, i es queda allà asseguda, sola i molt, molt trista.
-–Potser tenen raó - pensa - i ja no cal que vagi a l’escola de fades, perquè sense la meva vareta no podré ser mai una fada.
I mentre les llàgrimes li regalimen per les galtes es pregunta:
- I ara com ajudaré la gent? Com faré realitat els desitjos sense la màgia d’una vareta?
I plora, plora sense parar... i la seva tristor s’escampa per tot el seu cos, i poc a poc les seves ales van deixant de brillar.
Però a l’escola, la mestra de les fades ho ha vist i ho ha sentit tot. Ella coneix la Cel i sap que seria una fada fantàstica, perquè té el més important que ha de tenir una fada: un gran desig d’ajudar els altres.
Llavors, obre un calaix i agafa una capseta daurada. A dins, arraulides unes contra les altres, dormen una pila de cuques de llum. Amb molta cura n’agafa una, i bufant amb molta suavitat l’omple de la màgia del seu alè.
- Desperta’t cuqueta! - li diu. - Ves i digues a la Cel que no deixi de buscar. Acompanya-la i ajuda-la a trobar el secret de les fades!
La petita fada Cel s’ha quedat mig adormida després de plorar tant. Quan obre els ulls continua pensant en el que han dit les seves companyes i n’està cada cop més convençuda: mai no podrà ser una fada.
Però de sobte sent una veueta que li diu:
- Continua buscant, Cel, continua buscant...
- Qui parla? - pregunta, mirant a tot arreu. - Qui hi ha?
Però no veu ningú, perquè la cuca és molt petitona i s’amaga al seu darrere.
- Continua buscant, Cel, continua buscant ... - torna a sentir. No sap d’on surt aquella veu. Mira al seu voltant però no ho descobreix!
I tot d’una s’adona que potser hauria de fer cas de la veueta.
- No sé qui ets, però potser tens raó - diu. - La meva vareta és en algun lloc, i sigui on sigui  la trobaré. I llavors podré anar a l’escola i aprendre a ser una fada de veritat!
I de mica en mica les seves petites ales tornen a brillar, i les llàgrimes que li han caigut s’han convertit en espurnes de colors que li adornen el vestit. Amb un somriure als llavis la petita aprenenta de fada es prepara per començar el seu viatge; un viatge que la durà per tot el món on trobarà un munt d’amics que l’ajudaran a buscar la seva vareta.
Vols acompanyar la teva nova amigueta?



L’important és el que tu penses de tu mateix o de tu mateixa, no el que pensen els altres. Si desitges fer una cosa, creu que l’aconseguiràs encara que et diguin que és massa difícil o que tu no podràs... Si tu creus amb tot el teu cor que la pots fer, segur que ho aconseguiràs encara que et costi!

La Cel desitja anar a l’escola de fades per convertir-se en una fada de veritat. Però fa cas de les seves companyes, creu que ja no hi pot anar i es posa molt trista perquè pensa que ja no pot fer realitat el seu desig. Si no els hagués fet cas, creus que hauria  plorat tant? Potser s’hagués posat una mica trista per haver perdut la vareta però hauria anat igualment a l’escola.

Tu també tens una veueta que t’acompanya. No és una cuca de llum de veritat. És allò que, molt a dins teu, et diu el que has de fer i t’ajuda a trobar solucions als teus problemes. Per sentir-la estigues en silenci i pregunta-li allò que vols saber. No sentiràs cap veu diferent de la teva, ni la sentiràs amb les orelles. La notaràs com un pensament, com si fossis tu qui la pensa. Però sabràs que és ella, perquè no tindràs cap dubte que aquesta és la resposta que necessitaves.

La Cel es queda molt trista perquè creu que ja no podrà ser una fada, però quan escolta la veueta, que li diu que continuï buscant la vareta, torna a creure que algun dia podrà anar a l’escola. La veueta li dóna una solució per poder aconseguir el que més desitja.


I SI VOLS VEURE-HO EN VIDEO..